proyecto final: museo interactivo marino talcahuano

Objetivo formativo 

El ejercicio busca trabajar las capacidades y habilidades del estudiante para el desarrollo de un proyecto 

arquitectónico que responda a las consideraciones de contexto (en los niveles y escalas involucrados), problemática arquitectónica y la voluntad de diseño. Se busca que el estudiante demuestre su competencia para la concepción, desarrollo y comunicación de una propuesta arquitectónica, en base a los aprendizajes esperados para la asignatura. 

Encargo 

La tarea específica la constituye el desarrollar un proyecto arquitectónico para albergar un Museo Interactivo Marino, ubicado en la comuna de Talcahuano (terreno a definir), para lo cual se requiere desarrollar un proyecto que albergue los requerimientos de espacios para educar, rescatar e investigar el mar y sus recursos, bajo una mirada de difusión e interacción con la comunidad del puerto. 

en conclusión a mi proyecto final, creo que de cierta forma, intente enfatizar y crear una estructura que estuviera acorde formal, funcional y especialmente, crear sensaciones por medio de la luz, dependiendo lo exhibido.

también creo haber aprendido el proceso que un trabajo así requiere, sin duda me faltaron correcciones por asistir y así perfeccionar mas mi proyecto.

 durante el semestre creo que este taller me ayudo a darme cuenta cual era mi verdadera vocación, también a llevar el aprendizaje a un proceso rígido e intrasmisible, a ser mas ordenado, y por sobre todo metódico. 

centro cultural traiguen

Objetivo formativo 

El ejercicio busca trabajar las capacidades y habilidades del estudiante para el desarrollo de un proyecto 

arquitectónico que involucre el conocimiento de un contexto urbano, el análisis de una problemática 

arquitectónica y la voluntad de diseño. Se busca de esta forma, que el estudiante demuestre su competencia 

para concebir, desarrollar y materializar una propuesta arquitectónica generada desde y para un entorno urbano 

particular

Encargo:

La tarea consiste en desarrollar el proyecto arquitectónico de alguno de los equipamientos surgidos del análisis 

urbano de Traiguén, los cuales se emplazarán en una de las áreas de intervención definidas en el diagnóstico 

urbano realizado (Ejercicio 2) Estos equipamientos deberán ser desarrollados a nivel de partido general (parti), 

utilizando las herramientas y recursos de desarrollo y representación propias del quehacer proyectual (dibujos, 

planimetría, modelos tridimensionales de estudio y maquetas)

como conclusión y/o aprendizaje, logre darme cuenta de que el aspecto formal debe enfatizar y estar de la mano totalmente con lo espacial y funcional, creo que estos tres aspectos deben estar totalmente alineados,
al no ligarlo, no se entiende.
logre aprender a organizar un edificio, la ubicación y dirección de la estructura realmente importa al momento de construir, generar sensaciones por medio de las luz y los espacios

análisis urbano traiguen

en este ejercicio se nos pide analizar la ciudad de traiguen, viajamos con el taller a dicha comuna, recoriendola y tomando ideas de futuros proyectos o problemas urbanos de los cuales podríamos sacar una solución concreta . 

aprendí a analizar una ciudad de una forma urbana, generar y recrear situaciones o problemas futuros con su estructura, me di cuenta de diferentes condicionantes urbanas a las cuales el ser humano se adapta, como también condicionantes geológicas.

como experiencia me sirvió mucho, el aprender en terreno, según mi percepción, es la mejor forma de provocar un aprendizaje en el alumno, ya que se somete a una condición real, y de una forma mas didáctica.